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坚持战略先导、重要支撑的定位，必须积极主动适应人口结构的变化，超前布局教育，更好满足人民群众多元化、个性化、动态化和终身化的教育需求，切实提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，对共同富裕的驱动力、创造力。

近期，招商银行正式将其“金融科技展厅”更名为“数字金融展厅”。从“金融科技”到“数字金融”，一词之跃，可以看出招商银行积极融入数字中国建设浪潮，打造“数字招行”的决心。

恭王府“海棠雅集”由来已久。“相邀海棠花开时——恭王府海棠雅集文献展”通过大量珍贵文献和图片资料，回溯了恭王府“海棠雅集”的历史源流，展示了历年雅集的名家诗选和书作。“海棠雅集”早在恭亲王奕訢之孙溥儒、溥僡时期便有定制，至辅仁大学时期，陈垣校长以《红楼梦》中人物探春所起的“海棠诗社”为题，每到司铎书院(今恭王府)海棠花开之际，遍邀京城学人来府雅集，写诗品茗，畅谈古今，极尽风雅。此后，几番时迁事易，“海棠雅集”逐渐沉寂下去。2011年，经周汝昌先生的倡导和多方努力，“海棠雅集”正式重启，至今已持续举办十二年，并出版了多部雅集诗选，成为影响力广泛的古体诗词雅集活动。

将近一个多月的亲历和见闻，令斯特朗感慨颇深。她在《百万农奴站起来》一书中写道：“西藏人民终于感受到了自由！从机场(当雄)到拉萨的路上，从那些衣衫褴褛牧民的身上，我们感觉到了这块土地上的快乐在觉醒……我们的这种感觉在后面的参观采访中不断再现：在罗布林卡游园会上出现了；我们被夹道欢迎时出现了；村民们十分好客时出现了；‘控诉大会’的怒吼声中又出现了……很清楚，西藏人口将大大增长，长期衰落的状况结束了。他们已经成为世界屋脊上的主人，这种主人翁的意识将不断加强。”在高原最美好的季节里，斯特朗通过一名资深记者敏锐的观察和直觉，领略到了这场彻底的社会变革为这个古老高原和所有高原儿女带来的重生。

据悉，学生数字素养培养由教育部提出，明确了学生数字素养培养的四个核心维度，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心维度。此次松果公益儿童新媒体培训营授课，涵盖了青少年网络技能学习、AI互动体验、网络信息辨别、网络防沉迷教育等各具特色的数字素养培训课程。